“Guerra en las aulas: Sumar quiere eliminar la religión mientras España mantiene clases islámicas para cientos de miles de alumnos”
¿Consideras que la actitud ante la Religión Católica de Sumar puede ser considerada como delito de odio y desigual trato respecto a otras entidades religiosas, cuando no pide lo mismo para la religión musulmana?
La enseñanza de la religión vuelve a incendiar el debate educativo en España. El grupo parlamentario Sumar ha llevado al Congreso una propuesta para eliminar la asignatura del horario lectivo en centros públicos y concertados, una medida que afectaría a los más de 28.000 centros sostenidos con fondos públicos del país.
La iniciativa llega en paralelo a la presión de 68 organizaciones sociales, sindicales y políticas afines que reclaman la salida “inmediata” de la religión Católica de la escuela, en defensa de un modelo plenamente laico.
En cambio se encuentran reacios a eliminar el Burka u otros símbolos que pueden ser de sumisión a la mujer en los espacios públicos o de niñas menores de edad.
Una reforma con impacto en millones de alumnos
Si prospera la propuesta, la asignatura de Religión desaparecería del horario obligatorio y quedaría relegada a actividades externas al currículo. Esto afectaría a millones de estudiantes y a un sistema donde todavía existen más de 12.500 profesores de religión, pese a la caída de la demanda.
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¿Cual es el objetivo de no enseñar Religión Católica, se busca la perdida de los valores cristianos, el olvido de la cultura española, o es simplemente rencor y envidia hacia las personas con valores?
La otra cara del sistema: la religión islámica en las aulas
El debate se produce en un contexto de diversidad religiosa creciente en las aulas españolas.
Actualmente, la enseñanza de religión islámica está reconocida legalmente y forma parte del sistema educativo cuando existe demanda. En España hay más de 100 profesores de religión islámica (al menos 106 en 2022) impartiendo esta materia en centros públicos .
Además, se estima que existe un potencial de alrededor de 300.000 a 374.000 alumnos musulmanes en edad escolar que podrían solicitar esta enseñanza .
Sin embargo, distintos informes señalan que la oferta sigue siendo limitada y desigual, ya que muchos centros no imparten esta asignatura pese a existir demanda.
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Montero eres tonta. Un si entusiastaEn algunas comunidades, la presencia es más significativa. Por ejemplo, Andalucía concentra un volumen relevante de centros donde se oferta esta materia, con casi 200 colegios impartiendo religión islámica según informes sectoriales .
Un sistema marcado por el pluralismo religioso
La enseñanza religiosa en España no se limita al catolicismo, pero la iniciativa va solo hacia el Catolicismo. El marco legal vigente obliga a ofrecer formación religiosa cuando existe demanda de familias, lo que incluye confesiones como la islámica, con currículos regulados oficialmente por el Estado.
Este modelo responde al carácter aconfesional del Estado, que combina neutralidad institucional con el reconocimiento del derecho de las familias a elegir formación religiosa para sus hijos.
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Choque político e ideológico
La propuesta de Sumar reabre un conflicto de fondo.
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Morant destaca la apuesta de España por sumar ciencia, innovación, conocimiento y compromiso internacional para lograr un futuro sostenible para nuestros océanosPor un lado, los defensores de la eliminación de la religión en la escuela consideran que el sistema educativo debe ser completamente laico y prescindir de cualquier enseñanza confesional.
Por otro, sus detractores advierten de que la medida afecta a derechos fundamentales y cuestiona el modelo de pluralidad religiosa vigente, en el que conviven distintas confesiones dentro del sistema educativo.
Un debate que va más allá de la educación
La coincidencia entre la iniciativa parlamentaria y la presión social organizada apunta a un debate de mayor alcance, con implicaciones jurídicas, políticas y culturales.
La eliminación de la religión del horario escolar no solo supondría un cambio educativo, sino también una redefinición del equilibrio entre laicidad del Estado y libertad religiosa en España.
En ese contexto, la discusión ya no se limita a si debe existir la asignatura, sino a qué modelo de convivencia religiosa quiere adoptar el sistema educativo en los próximos años.
La Comunidad de Madrid ofrece actividades gratuitas de ocio fuera del aula a 16.500 alumnos de ESO, Bachillerato y FPGraduado por la Universidad Internacional de la Rioja. Formó parte de la primera edición de 7 Noticias y clasificados. Diversos estudios en Derecho, Psicología e inserción laboral. Desde entonces informa sobre noticias nacionales, locales y deportivas.Soy Especialista SEO, Copywriter
